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12bet官方手机版APP:美国学术界喜欢从性别和阶级的角度对教育不平等进行理论建构

时间:2021/10/7 6:09:57  作者:  来源:  浏览:12  评论:0
内容摘要:美国学术界喜欢从性别和阶级的角度对教育不平等进行理论建构。至于教育上的种族差异,美国学术界曾采用“自卑范式”——生理上和基因上都不如白人的有色人种。这种范式的一些基本假设是:种族之间存在智商差异;白人中产阶级(男性)被用作与其他族裔比较的标准;使用统一的方法和工具来衡量种族差异;社会阶层、性别、文化背景、英语水平等变量...
美国学术界喜欢从性别和阶级的角度对教育不平等进行理论建构。至于教育上的种族差异,美国学术界曾采用“自卑范式”——生理上和基因上都不如白人的有色人种。这种范式的一些基本假设是:种族之间存在智商差异;白人中产阶级(男性)被用作与其他族裔比较的标准;使用统一的方法和工具来衡量种族差异;社会阶层、性别、文化背景、英语水平等变量的差异都是外部因素,可以忽略不计。在这种范式的影响下,一些研究指出,针对有色人种的补偿性教育政策注定会失败,因为目标群体的智商天生就低,它是解决社会问题、制定教育政策、实施教育政策、解读教育政策。这种效应应考虑到不同种族之间的生理差异。这种模式因公然歧视有色人种而受到广泛批评。与身份政治在美国社会的传播,谈论肤色很容易被贴上种族歧视,人们对肤色逐渐变得更为谨慎,以及如何谈论种族问题在学校设置已经越来越难做,所以“种族颜色blindedness”逐渐流行起来。

种族色盲认为,在做决定、制定政策和采取行动时,不应该考虑种族差异。当人们不重视种族问题时,种族歧视就不存在。教育中的种族色盲体现在制定标准化的课程要求,平等对待所有物种,缩小种族差异,并在此基础上强调平等。例如,一种观点认为,如果不考虑家庭结构、父母的教育背景和工作等因素,种族这一单一因素并不能使孩子的学业成绩更好或更差。黑人和白人成年后的收入差距不是由肤色决定的,而是由家庭结构、教育成就和工作性质决定的。

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